自闭症儿童的社交障碍是其核心发育缺陷，早发现早干预是提升社交能力的关键，坚持科学长期干预，多数孩子都能获得不同程度的能力提升，适应基本社会生活。
A. 自闭症儿童社交障碍的典型表现可分为三类：一是非语言交流能力缺失，很少主动和他人进行眼神对视，不会用表情、手势辅助表达需求；二是难以建立适配的社交关系，对同龄人的互动邀约没有兴趣，不懂分享、轮流规则，无法维持友谊；三是缺乏社交情感回应，不会主动发起社交，也难以感知和回应他人的情绪变化。
B. 正规干预层面，目前应用行为分析、地板时光、社交故事法都是经过临床验证的有效干预方法，会根据孩子的能力分层设定目标，从基础的目光对视、情绪识别逐步进阶到社交规则运用、发起互动，帮孩子逐步建立社交能力。
C. 居家辅助训练可以结合生活化场景展开，不用刻意设置复杂课程：比如就餐时引导孩子分享零食、递餐具，玩游戏时练习轮流搭建、接力，出门遇到熟人时引导孩子挥手打招呼，从孩子能接受的小目标开始，逐步积累社交经验。
自闭症孩子的社交能力提升是一个长期缓慢的过程，家长不必因一时进步慢过度焦虑，多给孩子包容和尝试的空间，配合专业干预就能逐步看到改变。